Evento reuniu lideranças do Sistema CFA/CRAs e especialistas em educação para discutir os desafios e as transformações do ensino superior na área
O futuro da formação em Administração no Brasil foi o tema central do IV Seminário Nacional de Qualidade do Ensino de Administração, realizado nesta quinta-feira (9/4), na sede do Conselho Federal de Administração (CFA). O encontro reuniu especialistas, lideranças do Sistema CFA/CRAs e representantes do ensino superior para debater as transformações que moldam o perfil do administrador brasileiro frente às novas exigências do mercado de trabalho.
A mesa de abertura contou com o presidente do CFA, Adm. Leonardo Macedo; o presidente do CRA-DF, Adm. Hélio Queiroz; o diretor da CFE/CFA, Adm. Júlio Francisco Dantas; e o presidente do CRA-ES, Adm. Flávio Celso Santos.
Em sua fala, o presidente do CRA-DF, Hélio Queiroz, destacou a importância histórica da educação e alertou para as consequências da exclusão escolar. “Quem tem pouca oportunidade de estudo se torna vulnerável em diversas situações na vida”, afirmou.
A programação incluiu dois painéis temáticos. O primeiro abordou a adequação às diretrizes curriculares nacionais na formação do profissional de Administração, com a participação da presidente da ANGEAD, Admª. Claudia Stadtlober, e do professor da Uniarp-SC, Emerson Cardoso, sob mediação da vice-diretora da CFE-SC, Admª. Isabela Muller. O segundo painel, voltado ao mercado de trabalho do profissional do futuro, reuniu o CEO da FUCAPE, Prof. Carlos Nossa, e o coordenador da AdmTech do INTELI, Egon Daxbacher.
Representando o CRA-DF, estiveram presentes o Diretor de Desenvolvimento Profissional, Sebastião Vitalino, e a coordenadora de área, Admª. Juliana Solidade; o Diretor de Administração e Finanças, Adm. Ivan Calderon, e a coordenadora da área, Admª. Ronaclélia Brito, além do Superintendente Adm. Valter Freitas.
O IV Seminário reafirma o compromisso do Sistema CFA/CRAs com a qualidade do ensino superior em Administração e reforça que o debate sobre formação profissional deve ser contínuo, dinâmico e alinhado às demandas do século XXI.
